CÓMO EMPLEAR EL PUNTO

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El punto es el elemento más pequeño en la expresión plástica

El punto puede cambiar de tamaño, color y forma.

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Forma

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SEGÚN LA POSICIÓN DEL PUNTO DA SENSACIÓN DE:

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Si los puntos ocupan las zonas centrales hay menos tensión y menos movimiento.

 

 

 

 

 

 

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MOVIMIENTO

Si los puntos están alejados del centro dan sensación de movimiento. La mirada recore el cuadro en busca del punto de atención.

 

 

 

 

Un punto colocado en:

  • parte superior de la hoja transmite una sensación de importancia, pero también de desequilibrio, como si se fuese a caer.
  • parte inferior produce calma y reposo.
  • parte inferior derecha da sensación de continuidad o movimiento.

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CUANDO SON MUCHOS PUNTOS

Puede variar las sensaciones: lejanía, proximidad, movimiento, aislamiento, expansión…

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¿Qué sensación os produce el cuadro del valenciano Juan Genovés?

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EL PUNTO EN LAS IMÁGENES

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Roy Lichenstein utilizó el punto como las técnicas de impresión para revistas o cómics.

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Si miramos una imagen impresa con este instrumento podemos ver una trama de puntos como la siguiente:

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En el Imperio Romano ya se empleaba la trama de puntos con el mosaico que está formado por teselas. Opus tessellatum

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En este mosaico de teselas muy pequeñas se conoce como Opus vermiculatum. Con esta técnica el artista podía dibujar con bastante precisión los objetos y las líneas.

En el siglo XIX unos artistas decicdieron pintar con puntos sabiendo que si se ponían juntos el ojo humano lograba mezclar colores.

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Son los artistas del Puntillismo los que lograron mezclar los colores con un efecto óptico de la siguiente menera: MEZCLA ÓPTICA

 

 

 

 

 

 

Otros artistas del siglo XX que emplean el punto como elemento predominante:

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Kandinsky

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Sonia Delaunay

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Joan Miró

 

 

 

 

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Yayoi Kusama

 

 

 

 

 

CÓMO VAMOS A TRABAJAR CON EL PUNTO

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  • Buscamos una silueta de algún objeto atractivo y la rellenamos de puntos hechos por témpera y pinceles de diferente tamaño.

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  • Crearemos un degradado de claro a oscuro en lápiz.textura.jpg

OTROS EJEMPLOS

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Nosotros usaremos la siguiente silueta.

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LUCES Y SOMBRAS CON COLORES COMPLEMENTARIOS

¿QUÉ SON LOS COLORES COMPLEMENTARIOS?

img_cuales_son_los_colores_complementarios_29451_600Son aquellos que están diametralmente opuestos en el cículo cromático. La palabra opuesta sería armonía.

¿CÓMO PODEMOS EMPLEAR LOS COLORES COMPLEMENTARIOS EN UNA COMPOSICIÓN?

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En la imagen vemos el jarrón pintado con colores armónicos, diferenciando la luminosidad. Y un segundo jarrón empleando el rojo y el verde para crear volumen. Dos colores complementarios.

Para las sombras emplearemos el color más frío o más ocuro, menos lumnoso para las SOMBRAS. Y su complementario para las LUCES, el más luminoso.

 

¿CÓMO APLICARLO CON LA TÉCNICA DE CERAS BLANDAS Y GRASAS?

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Trabajaremos con una pieza de yeso que primero encajaremos en un formato rectangular usando la sección áurea.

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El número áureo (también llamado número de oro, razón extrema y media,​ razón áurea, razón dorada, media áurea, proporción áurea y divina proporción​) es un número irracional,​ representado por la letra griega φ (phi) (en minúscula) o Φ (Phi) (en mayúscula) en honor al escultor griego Fidias.

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¿CÓMO USAR LAS CERAS?

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Escogeremos dos colores complementarios y un lápiz HB. Encajamos el peón con el lápiz en el punto áureo a base de formas geométricas básicas.

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Una vez encajada la pieza usaremos el color más luminoso respetando las zonas blancas de luz. Mezclaremos con los dedos o difumino y a continuación las sombras las marcamos con el color complementario. La imagen siguiente nos ayuda al proceso.

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CÓMO EMPLEAR LA TÉCNICA DE LAS TÉMPERAS

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MODELO A COPIAR

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PICTOGRAMA DE ARTISTA

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PICTOGRAMA

Los pictogramas generalmente están construidos a partir de formas geométricas sencillas y esquemáticas de modo que la información se recibe de manera rápida e inequívoca.

CARACTERÍSTICAS DE UN PICTOGRAMA:

  • Su lectura debe ser clara y rápida.

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  • Formas sencillas sin llegar a ser abstractas.

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  • Deben guardar todos un diseño similar si se emplean en un mismo espacio.

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  • Deben de ser colores contrastados:

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El color puede emplearse con un significado

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Para hacer este ejercicio los alumnos y alumnas de 1º ESO trabajaron con un pentágono como forma base:

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Introducirán el nombre del artisca con tipografía con volumen.

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TRABAJOS DEL ALUMNADO

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